“Voor fase 2 (de eerste problemen) nomineren wij het project van Pieter Stoop ‘Iedere school zijn expert’, die een programma heeft ontwikkeld dat leraren op basisscholen helpt om in te gaan op de problemen van kinderen van wie de ouders (aan het) scheiden (zijn). Dit project, dat ook door het jongerenpanel als koploper is geselecteerd, is niet een protocol dat scholen van hogerhand opgelegd krijgen om in te gaan op maatschappelijke problemen. Het is gebaseerd op vrijwillige deelname. Invoering van dit plan kan een belangrijke bijdrage leveren aan het vroegtijdig signaleren van escalerende scheidingsproblematiek, zeker nu op veel scholen leden van wijk/en jeugdteams aanwezig zijn.”

“….De curve van Kubler ross die Denise zo fantastisch toelichtte was een ware openbaring. Daardoor vielen een heleboel ervaringen uit het verleden op zijn plaats en ineens begreep ik waarom ouders soms zo onvoorspelbaar konden reageren. Ik moet zeggen dat dit model in heel veel andere situaties ook toepasbaar bleek en dat ik tot op de dag van vandaag situaties inschat tegen deze achtergrond.”

“Als ouder mag je van school verwachten dat zij bekend zijn met de effecten op kinderen van het uiteenvallen van het kerngezin en het eventuele ontstaan van nieuwe gezinsvormen. Bij iedere leeftijdsfase zijn er andere signalen die kunnen duiden op een kind dat worstelt met de situatie. Het is belangrijk dat school die signalen herkent, op de juiste manier met u deelt en vanuit professionaliteit handelt of u adviseert. Er zijn verschillende interventies mogelijk die school kan inzetten of waar ze u op kunnen wijzen. Veel scholen hebben ook een korte lijn met de hulpverlening binnen de eigen gemeente, maar het kan ook goed zijn dat school u attendeert op bijvoorbeeld een gespecialiseerde Kindercoach.”